Costruire e gestire un programma di calcio delle scuole superiori

La seguente intervista è con l’allenatore Bill Bratton, che è stato il mio allenatore di calcio alla Cross Keys High School di Atlanta, in Georgia, per l’anno scolastico 1989-1990. Gli ho chiesto un’intervista per condividere i suoi pensieri sul calcio. È stato coinvolto nel calcio per oltre 25 anni, quindi ho voluto prendere il suo cervello sull’argomento.

Stafford:

Ciao allenatore, alleni calcio al liceo da oltre 25 anni. Come ti sei avvicinato per la prima volta a questo sport?

L’allenatore Bill Bratton:

Ciao Stafford e grazie. Bene, ho iniziato ad allenare calcio nel 1982 nella contea di DeKalb durante il mio primo anno di insegnamento alla Sequoyah High. L’allenatore precedente se n’era andato e la scuola aveva bisogno di qualcuno da allenare. Il preside mi ha offerto l’opportunità di prendere in carico il programma.

Stafford:

Com’è stata quell’esperienza per te e come ti sei preparato per questo nuovo ruolo di allenatore di calcio delle scuole superiori?

L’allenatore Bill Bratton:

Devo ammettere che non avevo mai giocato o allenato a calcio prima. In bassa stagione ho passato il tempo a prepararmi e ad imparare leggendo libri e andando alle cliniche. Devo anche ammettere che i giocatori sapevano di più sulle capacità, sulle formazioni e su ciò che serviva per giocare rispetto a me, ma è stata l’organizzazione del coaching di mettere insieme una squadra per giocare come una squadra che era la mia forza. Mi è davvero piaciuto allenare il calcio una volta che ho acquisito le conoscenze di cui avevo bisogno.

Stafford:

Per quanto tempo hai allenato al Sequoyah e come sei finito al Cross Keys?

L’allenatore Bill Bratton:

Ho allenato Sequoyah per 4 anni prima che DeKalb iniziasse un programma di consolidamento e mi trasferii a Cross Keys nel 1986. Ho avuto il privilegio di allenare il programma Keys per i successivi 20 anni. Ho ottenuto la mia licenza di coaching Georgia di classe D e una licenza di coaching nazionale di classe C dalla USSF. La situazione al Cross Keys era molto simile a Sequoyah, avevano bisogno di un nuovo allenatore di calcio e l’AP che sarebbe diventato il preside mi ha offerto la posizione.

Stafford:

Com’era la situazione in Cross Keys e cosa ci è voluto per costruire il programma?

L’allenatore Bill Bratton:

Ci sono voluti duro lavoro e disciplina per costruire il programma. Il mio lavoro prevedeva la ricostruzione di un programma. Aveva perso la sua organizzazione, la disciplina era folle e il programma non stava vincendo, a soli 2 anni dal terzo posto nello stato. Ho dovuto incorporare la disciplina nel programma e insegnare ai giocatori cosa significava ed era necessario giocare in una squadra competitiva scolastica per vincere. Questo progresso avrebbe richiesto molti anni per essere completato.

I giocatori mi dicevano “Allenatore vogliamo solo giocare”. Cross Keys era una scuola altamente transitoria. Era un costante progresso di ricostruzione ogni anno. Non avevano idea di giocare come una squadra, che dovevano allenarsi, impegnarsi e per avere successo dovevano giocare come una squadra. Se guardo indietro, ci sono voluti 2-3 anni per arrivare. Una volta raggiunto il punto in cui i giocatori tornavano costantemente, ho iniziato a instillare nei giocatori che stavamo giocando per vincere. Stavano giocando in un ambiente competitivo. Se volevano solo giocare c’erano squadre rec, squadre di club e altri campionati che potevano andare a “giocare”.

C’erano squadre che potevamo battere solo basandoci sul talento e l’abilità, quindi abbiamo dovuto iniziare a vincere quelle partite. Lentamente i giocatori hanno iniziato a capire, ma non sapevano cosa fosse o cosa significasse giocare per uno State Championship. Ma abbiamo iniziato a vincere le partite che dovevamo ed era ora di passare al livello successivo, vincendo partite 50-50 . Ancora una volta questo livello ha richiesto 3-4 anni per svilupparsi. Ho dovuto costantemente predicare alle squadre ciò che eravamo là fuori per realizzare. Volevamo vincere le partite e svilupparci. Dopo essere arrivati ​​al punto di vincere 50-50 partite, avevamo bisogno vincere partite che non ci si aspettava di vincere. Il nostro obiettivo era portare i playoff regionali ai playoff statali. L’ultimo passo nello sviluppo è stato quello di sconfiggere squadre che nessuno si aspettava da noi. Ho sempre creduto che avessimo la capacità, l’abilità di giocare con chiunque e sconfiggere chiunque in un dato giorno.Nei miei ultimi 5 anni al Keys abbiamo avuto due squadre per raggiungere il livello del 2° turno (dolce 16) dei playoff statali.

Stafford:

Stupendo! Vedo uno schema qui e una lezione preziosa da imparare. È stata presentata un’opportunità; Piuttosto che rifiutare perché non avevi alcuna esperienza precedente nel calcio in quel momento, hai fatto lo sforzo di conoscere l’argomento trascorrendo del tempo “preparandoti e imparando leggendo libri e andando alle cliniche”, ecc. Hai detto che ci voleva lavoro e disciplina e alla fine hai imparato le conoscenze necessarie per allenare il calcio al liceo, cosa che ho visto quando il mio vecchio liceo si è fuso con Cross Keys e ho finito per giocare per te durante l’ultimo anno. Sembrava che tu avessi una passione per il calcio e la conoscenza del gioco e il know-how per entusiasmare i giocatori per il gioco e l’unità di squadra. Ma tutto ciò è stato ottenuto grazie al tuo duro lavoro e ai tuoi sforzi. Quanto conta la “disciplina” per l’aspirante calciatore e per chiunque altro in generale?

L’allenatore Bill Bratton:

Vorrei iniziare dicendo che credo che la disciplina sia un attributo importante che chiunque può avere. Per raggiungere obiettivi individuali o di squadra bisogna avere autodisciplina. La disciplina può avere molti significati diversi per ogni persona. Può essere un impegno a frequentare le pratiche, ad andare oltre ciò che viene chiesto di fare per prepararsi. La disciplina deriva dall’avere obiettivi e il raggiungimento degli obiettivi viene dall’essere disciplinati. Alcuni dicono che le mie squadre erano disciplinate. In una squadra può esserci un solo capo che deve guidare e guidare impostando la disciplina di ciò che ci si aspetta dagli altri. Gli altri devono essere disposti ad accettare gli standard e lavorare insieme per raggiungere il beneficio dell’insieme e non dell’individuo. Se la squadra ha disciplina, molti altri riconoscimenti arriveranno.

Per molti anni come allenatore racconterei alle squadre i nostri obiettivi, lo scopo di ciò che cercheremo di raggiungere e che per raggiungere questi ideali dobbiamo essere tutti sulla stessa pagina. Alcuni anni avrei avuto giocatori che con il progredire della stagione non sarebbero stati d’accordo con la disciplina e avrebbero ritenuto che certe cose fossero ingiuste. Avrebbero messo in dubbio lo scopo, la formazione e lo stile di gioco o altra disciplina di squadra. Certamente proverei a parlare con loro, a spiegare cosa si stava facendo e perché, ad ascoltare la loro versione del quadro. Ho sempre avuto una porta aperta se un giocatore voleva parlare o discutere di problemi ma non in pubblico, in allenamento o durante una partita. Ricordo un caso in cui 5 giocatori che avevo eliminato da una partita e non erano d’accordo con la mia decisione di lasciare la panchina della squadra e di mettersi in tribuna. Questi giocatori sono stati rimossi dalla squadra subito dopo la partita. In un’altra squadra anni dopo i giocatori sentivano che la formazione che stavamo giocando e i giocatori in quelle posizioni era sbagliata. Questa volta ho dato a quella squadra la possibilità di giocare con i giocatori e con la formazione che sentivano che dovevamo giocare. Ho detto che hai una metà per dimostrarmi che sbaglio e se non funziona sarà fatto a modo mio e non ci saranno più discussioni e se non sei d’accordo con le mie decisioni hai una decisione che solo tu puoi prendere . Bene, il modo in cui la squadra non ha funzionato, quindi all’intervallo ho detto alla squadra che ti avevo dato la tua opportunità ora sarà fatto a modo mio.

Nei miei 26 anni di allenatore ho sempre detto a tutte le squadre che alleno (potresti ricordarlo)… non mi interessa chi sei, non mi interessa quanto sei bravo (anche se sei il miglior giocatore ), o chi conosci… Se devi essere disciplinato sarai disciplinato. Non importa quanto possa ferire la squadra, conosci le regole e sai che se le infrangi sarai disciplinato e io disciplinerò te.

Stafford:

Grazie Allenatore. Hai avuto esperienze con Club Soccer (calcio al di fuori del sistema scolastico)? Qual è la tua opinione su Club Soccer e il suo impatto su High School Soccer? Ad esempio, alcuni giocatori che giocano a calcio al liceo in primavera potrebbero avere squadre di club per cui giocano per i treni estate, autunno e persino inverno!

L’allenatore Bill Bratton:

La mia esperienza come allenatore di club è stata limitata poiché ho allenato un anno con una squadra maschile U-14 con il campionato di club Roswell Santos. Abbiamo vinto il campionato della stagione autunnale e primaverile. Qualche anno dopo ho lavorato con il Concorde Soccer allenando per un anno una squadra maschile U-12.

Se un giocatore vuole farsi vedere e sogna di giocare a livello universitario, allora il sistema dei club è la strada da percorrere. Ma tieni presente che questo è per i giocatori di livello d’élite. Se sono abbastanza bravi c’è un programma che possono seguire per raggiungere un livello di gioco più alto se hanno il talento. Il primo è essere selezionati in una squadra di alto livello, provare per le squadre selezionate dallo Stato, ottenere il riconoscimento regionale, ecc. In estate dovrebbero partecipare a un campo di calcio di qualità per migliorare le loro abilità ed essere visti dagli allenatori del college. Al liceo alcuni allenatori di club guardano dall’alto in basso i programmi delle scuole superiori e incoraggiano i giocatori a non giocare nelle loro squadre scolastiche per mancanza di coaching di qualità, infortuni, mancanza di talento e basso livello di gioco in molte scuole.

Incoraggio i miei giocatori a trovare una squadra di club in cui giocare durante la bassa stagione perché può solo aiutare a migliorarli. In autunno, se non giocano in una squadra di club, incoraggio i giocatori a praticare il Cross Country per iniziare a sviluppare la loro resistenza e, se possibile, ad andare a lottare in inverno. Alcuni giocatori di club arrivano al livello delle scuole superiori e mi diranno che possono giocare solo a centrocampo o in posizione di ala esterna. Cerco di insegnare ai miei giocatori che, anche se hanno giocato a centrocampo nella squadra del club, sono un ottimo compagno di difesa nella squadra della scuola. I giocatori devono mantenere una mente aperta ed essere disposti a giocare la posizione che darà alla squadra che sono l’opportunità di essere competitiva e una possibilità di vincere.

Stafford:

Grazie Allenatore! Essendo stato un allenatore di club per diversi anni, posso riferirmi all’affermazione “alcuni allenatori di club guardano dall’alto in basso il programma delle scuole superiori e incoraggiano i giocatori a non giocare nelle loro squadre scolastiche per mancanza di coaching di qualità, infortuni, mancanza di talento, livello di gioco di molte scuole”. Non che io abbia mai fatto questa affermazione. Tuttavia, questa affermazione potrebbe aver avuto una certa validità in passato, ma vedi questo cambiamento poiché la nuova generazione di insegnanti che attualmente possono allenare le scuole superiori o medie sono in realtà ex giocatori di calcio che sono anche insegnanti, ma potrebbero voler usare il esperienza di scuola superiore come percorso di carriera per una qualche forma di coaching universitario/professionale? Questo potrebbe essere il caso di alcune scuole private.

L’allenatore Bill Bratton:

Sì, vedo che sta migliorando. L’allenamento a livello di scuola superiore ha mostrato un notevole miglioramento nella conoscenza del gioco da parte degli allenatori. Le squadre delle scuole superiori ora, come le squadre di club, possono assumere allenatori della comunità per aiutare le squadre di coaching ora e pagare uno stipendio. Queste persone devono seguire i corsi richiesti dallo stato per diventare un allenatore di comunità e seguire le regole della scuola, della contea e dello stato mentre allenano. Quindi allenatori delle scuole superiori che potrebbero non avere le competenze e in grado di trovare qualcuno disposto ad allenare per insegnare/lavorare allenando i giocatori le abilità o per lavorare sulle strategie e sugli aspetti tattici del gioco. Questo è ciò che fanno ora molte squadre di club. Hanno una persona che gestisce la corsa ma pagano centinaia di dollari al mese per un individuo di nome/qualità che era un ex giocatore, ecc. Per fare effettivamente l’allenatore.

Stafford:

****L’allenatore Bratton si è ritirato nel 2006, ma dopo 7 anni ha voluto tornare ad allenare e ha assunto la posizione dei ragazzi universitari in una scuola superiore nella contea di Fulton (Georgia) come allenatore della comunità. È stato bello parlare con lui di nuovo dopo così tanti anni. ****

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